一、SQ远程教育的背景

　　知识经济的时代需要人们不断的学习新的知识、技能，才能跟上时代的步伐。学习必须转变成一个伴随每个人一生的过程。互视远程教育既突破了传统“面授”教学的局限，又突破 了电视教学的单向教学方式。为求知者提供了时间分散、资源共享、地域广阔、交互式的教学新方式，因而广受人们关注。

　　在发达国家，远程教育的主体是高等教育、成人教育、继续教育和职业技术教育。在美国就有5000万成人在学习，但传统大学只能提供1500万个学习机会，这大大刺激了开放性的网络大学在美国的迅速发展。在过去5年中，美国的网络大学增加到300多所，约有80所大学允许通过网络远程学习获得学位。与信息技术发达的国家相比，目前国内的网络教育仍处在起步阶段，随着国内越来越多的机构开展远程教育，大力加强远程教育的课程建设已成为迫切需要。

　　中国政府确立了未来3年现代远程教育框架：以多媒体计算机技术为核心的教育技术在学校的普及和应用;校园网络的普及和应用，利用网上资源提高教学质量;开办现代远程教育，建设并提供大量的网络资源，不断满足社会日益增长的自身教育需求。 传统的远程教育(Distance Education or Distance Learning)是任何一种师生分离的,不能面对面组织的教学。从远程教育的定义可以看出它有下列三方面的内涵:学生与教师的分离，学生与学生的分离，利用传播媒体和传输系统组织教学。

　　而互视远程教育系统是建立在现代传媒技术基础上的多媒体应用系统，它通过现代的通信网络将教师的图像、声音和电子教案传送给学生，也可以将学生的图像、声音回送给教师，学生与学生之间的交流，完全融合了这种分离。用双向的视频、音频模拟出学校教育的授课方式;同时还可以利用现有的网络条件建立虚拟的班级，加强学生之间的交流。这种互动教学属于全球性的教学革命。